وظيفة الجامعة

الملخص

الأسئلة والتحدّيات، الّتي تُواجهها جامعة اليوم والتعليم العالي عامّة أهمها كيفيّة التعامل مع القيم، الّتي فرضها اقتصاد السوق والرّبح السريع، حيث تداخلت بشكل هادف ومُنظّم، قيم اقتصاد السُّوق ومُصطلحاته ومفاهيمه، والرّبح السريع مع برامج التعليم في الجامعة، مع غايات ذلك التعليم وأهدافه. لكن المعرفة ليست سلعة، ولم تكن كذلك؛ المعرفة هي تراكم خبرات شعوب وأفراد، وهي نتاج جامعات ومؤسَّسات فكريّة وبحثيّة. فهناك اليوم تناقض واضح في تلك الدعوات، الّتي تريد تغيير ما تقوم به الجامعة لتتحوّل إلى ما يشبه الشركة في أهدافها وبرامجها. في حين أنّ الجامعة لا يمكن أن تعمل بالطريقة نفسها، فلا هي تتّخذ القرارات بسرعة، ولا المعرفة الّتي تنتجها هي "بضاعة" تريد تسويقها لمنافسة الشركات/ الجامعات الأخرى. إنّ اختزال التعليم العالي بالدور الوظيفيّ، الّذي هو العلاقة مع سوق العمل، يفترض البحث في تأثير المنظّمات الاقتصاديّة الدوليّة على ذلك التعليم. ومع تلك التحوّلات في التفكير في وظيفة الجامعة ودورها وإنتاجيّتها حصل تحوّل موازٍ في النظر إلى قيمة العلم نفسه. فقد ارتفعت القيمة المعنويّة والمادّيّة لكل ما له علاقة بالتخصُّص، الّذي يؤدّي إلى وظيفة في السوق، وتراجعت، في الوقت نفسه، على المستويَيْن: المعنويّ، والمادّيّ قيمة أيّ تخصُّص قد لا يجد له مكانًا في سوق البيع والشراء، وجني المال والأرباح. إنّ ذلك التكيّف المطلوب مع سوق العمل هو الّذي يثير الكثير من الأسئلة عن مستقبل الجامعة ومستقبل التعليم العالي نفسه.