التعليم الجامعيّ بين إنتاج المعرفة وسوق العمل

المؤلفون

  • غيضان السيد علي

الملخص

يُعدّ التّعليم من أهمّ مقوّمات النَّجاح في أيّ مجتمع يريد أن ينهض ويتقدّم ويواكب ركب الحضارة؛ فالتّعليم مفتاح التقدُّم، ووسيلة النّهضة، ومصدر القوّة، والآليّة الفعّالة لبناء مجتمع قويّ وسليم، يسوده الأمن العام، والاستقرار السياسيّ، والتّقدّم الاقتصاديّ، والرفاه الاجتماعيّ. فعلى عاتق التّعليم، تقوم مَهمّة إعداد القادة والمفكّرين والباحثين في شتّى المجالات. إنَّ قوّة التّعليم ما قبل الجامعيّ تبقى بلا أهمّيّة دون تعليم جامعيّ جيّد، يقوم على إجلال المعرفة وتعظيمها. وبناءً على ذلك، فإنَّ المَهمَّة الرئيسة للجامعة هي إنتاج المعرفة ونشرها عن طريق اجتهاد أساتذتها وباحثيها في البحث الدؤوب والمتواصل عن الحقائق المختلفة، واكتشاف نظريّات علميّة جديدة تسهم في حلّ مشكلات المجتمعات الإنسانيّة، وتضيف شيئًا جديدًا ومبتكرًا إلى المعارف الإنسانيّة. ولذلك، يجب توفير مختلف الإمكانيّات الضروريّة، الّتي تُمكّنهم من تحقيق تلك المَهمّة. ومِنْ ثَمَّ، تكون المجتمعات المُتقدّمة هي المجتمعات، الّتي تنتج جامعاتها، ومراكز بحوثها المعرفة، وليست هي تلك الّتي تقتصر على ترديد المعارف والمعلومات، الّتي أنتجها غيرهم وتكتفي بتدريب طلّابها على كيفيّة التعامل مع نتائج المعرفة وتطبيقاتها التقنيّة، بحجّة تلبية مُتطلّبات سوق العمل.

المراجع

- أحمد أبو ملحم، أزمة التعليم العالي- وجهة نظر تتجاوز حدود الأقطار، بيروت، مجلة الفكر العربيّ، عدد (98)، معهد الانتماء العربيّ، 1999م.

- أحمد زرزور، تقييم تطبيق إصلاح التعليم الجامعيّ الجديد- دراسة ميدانيّة في جامعة منتوري قسنطينة والمركز الجامعيّ بأمّ البواقي، رسالة ماجستير غير منشورة، إشراف: الدكتور نبيل بوزيد، كلّيّة العلوم الاجتماعيّة والعلوم الإنسانيّة، جامعة منتوري قسنطينة، الجزائر 2005م-2006م.

- تاكشي هياشي وشوجوايتو، إستراتيجيّة البحث العلميّ والتكنولوجيّ: أهمّيّة التجربة اليابانيّة، مقال منشور في كتاب: السياسة التكنولوجيّة في الأقطار العربيّة، بيروت، مركز دراسات الوحدة العربيّة، الطبعة الأولى، 1985م.

- تقرير التنمية الإنسانيّة العربيّة للعام 2003م : نحو إقامة مجتمع المعرفة، برنامج الأمم المتّحدة الإنمائيّ، الصندوق العربيّ للإنماء الاقتصاديّ والاجتماعيّ المكتب الإقليميّ للدول العربيّة.

- سعيدي لويزة، ركاب أنيسة، التنمية الاجتماعيّة في ظلّ تدنّي المستوى التعليميّ، مجلة دراسات في التنمية والمجتمع، العدد الخامس، جامعة حسيبة بن بو علي، الشلف- الجزائر، جوان 2016م.

- عبد الوهاب جودة الحايس، سياق الإبداع العلميّ وبناء مجتمع المعرفة، حوليات كلّيّة الآداب والعلوم الاجتماعيّة، الرسالة 335، الجولية 31، مجلس النشر العلمي، جامعة الكويت، يونيو 2011م.

- ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ، أنماط التكوين والتأهيل في مؤسّسات التعليم الجامعيّ وفرص التشغيل، مجلة دراسات في التنمية والمجتمع، العدد الأول، مخبر المجتمع ومشاكل التنمية المحلّيّة في الجزائر- جامعة حسيبة بن بو علي، الجزائر، 2014م.

- مصطفى النشار، في فلسفة الثقافة والنّقد الثقافيّ، القاهرة، الدار المصريّة السعوديّة، الطبعة الثانية، 2012م.

- نادية يوسف جمال الدين، كي لا نخسر المستقبل: التوسّع في التعليم الجامعيّ ضرورة أمن قوميّ، المؤتمر الدوليّ السابع، "التعليم في مطلع الألفيّة الثالثة، معهد الدراسات التربويّة" جامعة القاهرة، القاهرة، يوليه 2009م.

- International Labour Organization, Key Indicators of Labour Market database. 2009.

المواقع الإلكترونيّة

- عبد اللطيف حسن حيدر الحكيمي، الأدوار الجديدة لمؤسّسات التعليم في الوطن العربيّ في ظل مجتمع المعرفة، تاريخ الاطّلاع 6/11/2019، متاح على الرّابط الإلكترونيّ: http://al3loom.com/?p=11809

- عمر حسن عبد الرحمن، دور الجامعات السودانيّة في بناء مجتمع المعرفة: جامعة الخرطوم نموذجًا، Cybrarians Journal العدد 43 ، سبتمبر. 2016 (تاريخ الاطّلاع6/11/2019) -متاح في:

https://www.researchgate.net/publication/265013685_dwr_aljamat_alsw danyt_fy_bna_mjtm_almrft_jamt_alkhrtwm_nmwdhjaa

التنزيلات

منشور

08-11-2021

كيفية الاقتباس

السيد علي غ. (2021). التعليم الجامعيّ بين إنتاج المعرفة وسوق العمل. مجلة جامعة المعارف, (1), 78–96. استرجع في من https://mu-journal.com/index.php/mu/article/view/16